(1) Пришёл сентябрь. (2)После знойного лета, после августовских тёплых дней наступила золотая осень.

(3)По опушкам лесов ещё растут грибы: красноголовые подосиновики, зеленоватые и розовые сыроежки, скользкие грузди и душистые рыжики. (4)На старых больших пнях жмутся друг к дружке тонконогие опёнки.

(5)В моховых болотах ожерельем рассыпана по кочкам румяная клюква. (6)На освещённых солнцем лесных полянах краснеют гроздья рябины.

(7)Чист и прозрачен воздух.

(8)Далеко слышны звуки, отчётливо разносятся голоса. (И. Соколов-Микитов)

(1)По прозрачному высокому небу бегут и бегут облака. (2)В погожие тихие дни летает над землёй, садится на лицо липкая паутина. (3)В эти осенние дни многие птицы готовятся к отлёту. (4)Уже улетели ласточки, быстрокрылые стрижи. (5)Остаются зимовать рябчики, тетерева и куропатки. (6)В шумные стайки собираются скворцы, улетают на юг певчие птицы. (7)В дальний путь отправляются дикие гуси, покидают родные болота длинноногие журавли. (И. Соколов-Микитов)

(1)Зимою и летом, осенью и весною хорош русский лес.

(2)В тихий зимний день выйдешь, бывало, в лес на лыжах, дышишь и не надышишься. (3)Глубокие, чистые лежат под деревьями сугробы. (4)Над лесными тропинками кружевными белыми арками согнулись под тяжестью инея стволы молодых берёз. (5)Тяжёлыми шапками белого снега покрыты тёмно-зелёные ветви высоких и маленьких елей. (6)Высокие вершины елей унизаны ожерельем лиловых шишек. (7)С весёлым свистом перелетают с ели на ель, качаются на шишках стайки красногрудых клестов. (И. Соколов-Микитов)

(1)В Орле расположен дом-музей русского писателя Ивана Сергеевича Тургенева. (2)В этом доме сохранена вся обстановка старого дома Тургеневых. (3)Богатая библиотека – пять тысяч старинных книг. (4)Стол, на котором ребёнком Тургенев делал уроки и за которым потом писал. (5)Бильярдный стол. (6)Кровать. (7)Большая чёрная икона в серебряном окладе, будто бы пожалованная роду Тургеневых самим Иваном Грозным. (8)И тут же – красная мантия Оксфордского университета, портрет писателя в этой мантии. (9)Всё подлинное – часы, рояль... (10)Хранитель музея, симпатичный, знающий и, видно, очень любящий свой город человек, подошёл к роялю, поднял его крышку и тронул жёлтую клавишу. (11)Бу-ум... протяжный, немного печальный звук. (12)Такой же звук слышал Тургенев...

(1)От глубокой привязанности к книге − искренней, самоотверженной – до библиофильства расстояние короткое. (2)Ведь в буквальном переводе библиофильство и означает любовь к книге. (3)Но на самом деле существует явственное различие между просто любителем книги и библиофилом.

(4)Книга сегодня вошла в каждый дом, в любую квартиру. (5)И по справедливости любителя книги именуют Большим Читателем. (6)Большой Читатель не расстаётся с книгой в метро, электричке. (7)Он гоняется, не жалея своих сил, за новинками. (8)Он покупает стихи и прозу, о которых спорят критики. (9)Он ревностно следит за литературой по своим интересам, читает классику.

(1)Как любовно, как щедро наделена наша земля реками, лесами, долами и малыми спутниками, их украшающими. (2)Тут кружевом цветёт калина, рябина, боярка и бузина.

(3)Тихой нежностью исходит белый и розовый таволожник. (4)Жимолость золотится, застенчиво розовеет. (5)Краснолистый дерён белыми брызгами ягод дразнится, пышно качается лисохвост, и, конечно, розовыми цветами отовсюду пялится шиповник, а далее смородина, малина, костяника по голым склонам. (6)Какая благодать человеку дана, исцеляйся ею, питайся, красуйся средь этакой благодати. (7)Да куда там. (8)Топчут. (9)Не берегут благодатное добро!

(1)В языке всё движется, течёт, непрерывно меняется. (2)Несмотря на эту очевидную динамику, только пуристы (сторонники чрезмерных требований к сохранению языка) всегда утверждают, что язык – это нечто неподвижное, − не бурный поток, а стоячее озеро. (3)Конечно, в жизни языка чрезвычайно сильна охранная тенденция.

(1)Пропавшая собака принадлежала пожилой женщине, ветерану войны, Анне Ивановне. (2)Она была одинока. (3)Школьники взяли над ней шефство, навещали её, помогали по хозяйству. (4)Чтобы скрасить её одиночество, ребята подарили ей щенка. (5)Анна Ивановна привязалась к собаке, которая стала её верным другом. (6)И вдруг собака пропала, вышла погулять (она всегда гуляла одна) и не вернулась. (7)Весь дом пустился на поиски пропавшей собаки, узнав, что Анна Ивановна слегла от огорчения. (В. Голышкин)

(1)Мой сосед шестилетний Коля помогал всем птицам и животным, попавшим в беду. (2)То он спасал от жестоких мальчишек грача, то лечил воробья с подбитым крылышком.

(3)Однажды Коля принёс худого щенка, у которого были кофейного цвета глазки и мягкие короткие ушки. (4)Коля бережно опустил щенка на пол и объяснил, что ему есть нечего. (5)Мы назвали щенка Тузиком. (6)Он оказался очень покладистым. (7)С аппетитом он съел порцию супа и тщательно вылизал шершавым язычком миску. (8)Полученную на второе кость Тузик уволок под кровать и целый час катал её там по полу. (В. Балашов)