Top.Mail.Ru

Сайт учителя русского языка и литературы Захарьиной Елены Алексеевны

Интерактивные технологии в образовании

ЕГЭ по литературе. 2023 год. Тренировочный вариант №11

Часть 1

Прочитайте приведённый ниже фрагмент произведения и выполните задания 1–4, 5.1 или 5.2 (на выбор) и задание 6.

Раскольников молча поднял на него своё бледное и почти грустное лицо и ничего не ответил. И странною показалась Разумихину, рядом с этим тихим и грустным лицом, нескрываемая, навязчивая, раздражительная и невежливая язвительность Порфирия.

– Ну, брат, если действительно это серьёзно, то… Ты, конечно, прав, говоря, что это не ново и похоже на всё, что мы тысячу раз читали и слышали; но что действительно оригинально во всём этом, – и действительно принадлежит одному тебе, к моему ужасу, – это то, что всё-таки кровь по совести разрешаешь, и, извини меня, с таким фанатизмом даже… В этом, стало быть, и главная мысль твоей статьи заключается. Ведь это разрешение крови по совести, это… это, по-моему, страшнее, чем бы официальное разрешение кровь проливать, законное…

– Совершенно справедливо, страшнее-с, – отозвался Порфирий.

– Нет, ты как-нибудь да увлёкся! Тут ошибка. Я прочту… Ты увлёкся! Ты не можешь так думать… Прочту.

– В статье всего этого нет, там только намёки, – проговорил Раскольников.

– Так-с, так-с, – не сиделось Порфирию, – мне почти стало ясно теперь, как вы на преступление изволите смотреть-с, но… уж извините меня за мою назойливость (беспокою уж очень вас, самому совестно!) – видите ли-с: успокоили вы меня давеча очень-с насчёт ошибочных-то случаев смешения обоих разрядов, но… меня всё тут практические разные случаи опять беспокоят! Ну как иной какой-нибудь муж али юноша вообразит, что он Ликург… – будущий, разумеется, – да и давай устранять к тому все препятствия… Предстоит, дескать, далёкий поход, а в поход деньги нужны… и начнёт добывать себе для похода… знаете?

Заметов вдруг фыркнул из своего угла. Раскольников даже глаз на него не поднял.

– Я должен согласиться, – спокойно отвечал он, – что такие случаи действительно должны быть. Глупенькие и тщеславные особенно на эту удочку попадаются, молодёжь в особенности.

– Вот видите-с. Ну так как же-с?

– Да и так же, – усмехнулся Раскольников, – не я в этом виноват. Так есть и будет всегда. Вот он (он кивнул на Разумихина) говорил сейчас, что я кровь разрешаю. Так что же? Общество ведь слишком обеспечено ссылками, тюрьмами, судебными следователями, каторгами, – чего же беспокоиться? И ищите вора!..

– Ну, а коль сыщем?

– Туда ему и дорога.

– Вы-таки логичны. Ну-с, а насчёт его совести-то?

– Да какое вам до неё дело?

– Да так уж, по гуманности-с.

– У кого есть она, тот страдай, коль сознаёт ошибку. Это и наказание ему, – опричь каторги.

– Ну а действительно-то гениальные, – нахмурясь, спросил Разумихин, – вот те-то, которым резать-то право дано, те так уж и должны не страдать совсем, даже за кровь пролитую?

– Зачем тут слово: должны? Тут нет ни позволения, ни запрещения. Пусть страдает, если жаль жертву… Страдание и боль всегда обязательны для широкого сознания и глубокого сердца. Истинно великие люди, мне кажется, должны ощущать на свете великую грусть, – прибавил он вдруг задумчиво, даже не в тон разговора.

(Ф.М. Достоевский «Преступление и наказание»)

Ответами к заданиям 1–4 являются одно или два слова или последовательность цифр. Запишите ответы без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

1Принципы какого литературного направления воплощены в «Преступлении и наказании»?

2Назовите профессию Порфирия.

3Установите соответствие между персонажами, фигурирующими в данном фрагменте, и фактами их дальнейшей судьбы: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Персонажи
  1. Раскольников
  2. Разумихин
  3. Порфирий
Действия
  1. женится на Авдотье Романовне
  2. умрёт от болезни
  3. изобличит преступника
  4. попадёт на каторгу
А
Б
В

4Заполните пропуски в следующем тексте. В ответе запишите два термина в порядке их следования в тексте без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

В основе данного эпизода лежит ____________ - острое столкновение характеров, взглядов и жизненных принципов, положенное в основу данного эпизода. Ф.Достоевский использует ____________ - резкое противопоставление манеры поведения героев, например Раскольникова и Порфирия.

Выберите ОДНО из заданий 5.1 или 5.2.

Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений.

Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок.

Соблюдайте нормы литературной письменной речи.

5.1Напишите сочинение по прочитанному тексту.

В чём заключается идея «разрешения крови по совести», выдвинутая Раскольниковым?

5.2Напишите сочинение по прочитанному тексту.

С помощью каких средств автор показывает внутреннее состояние Раскольникова?

Подберите ОДНО произведение для сопоставления (не допускается обращение к другому произведению того автора, которому принадлежит исходный текст). Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений.

Укажите название произведения и фамилию автора и сопоставьте произведение с исходным текстом в заданном направлении анализа (по своему усмотрению выявите либо черты сходства, либо черты различия обоих произведений).

Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок.

Соблюдайте нормы литературной письменной речи.

6Напишите сочинение по прочитанному тексту.

В каком произведении отечественной литературы герои спорят на социально-философские темы и в чём это произведение можно сопоставить с произведением Ф.М. Достоевского?
Прочитайте приведённое ниже произведение (фрагмент) и выполните задания 7–9, 10.1 или 10.2 (на выбор) и задание 11.

Оказывается, война
не завершается победой.
В ночах вдовы, солдатки бедной,
ночь напролет идёт она.

Лишь победитель победил,
а овдовевшая вдовеет,
и в ночь её морозно веет
одна из тысячи могил.

А побеждённый побеждён,
но отстрадал за пораженья,
восстановил он разрушенья,
и вновь – непобеждённый он.

Теперь ни валко и ни шатко
идут вперёд его дела.
Солдатская вдова, солдатка
второго мужа не нашла.

(Б.А. Слуцкий)

Ответами к заданиям 7–9 являются одно или два слова или последовательность цифр. Запишите ответ без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

7Заполните пропуски в следующем тексте. В ответе запишите два термина в порядке их следования в тексте без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

Стихотворение Б.Слуцкого относится к такому роду литературы, как ______________. В этом произведении поэт неоднократно использует __________, употребляя одинаковые или однокоренные слова.

8Как называется использованный в стихотворении тип композиции, связанный с образной и содержательной перекличкой первого и последнего четверостиший?

9Из приведённого ниже перечня выберите три названия художественных средств и приёмов, использованных Б.А. Слуцким в стихотворении «Оказывается, война…». Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) метафора

2) эпитет

3) инверсия

4) сравнение

5) эпифора

Выберите ОДНО из заданий 10.1 или 10.2.

Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений.

Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок.

Соблюдайте нормы литературной письменной речи.

10.1Напишите сочинение по прочитанному тексту.

В чём заключается смысл авторского утверждения: «война не завершается победой»?

10.2Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Как Б. Слуцкий изображает солдатку?

Подберите ОДНО произведение для сопоставления (не допускается обращение к другому произведению того автора, которому принадлежит исходный текст). Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений.

Укажите название произведения и фамилию автора и сопоставьте произведение с исходным текстом в заданном направлении анализа (по своему усмотрению выявите либо черты сходства, либо черты различия обоих произведений).

Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок.

Соблюдайте нормы литературной письменной речи.

11Напишите сочинение по прочитанному тексту.

В каком из произведений русских или заруюежных поэтов отражена трагедия войны и в чём это произведение можно сопоставить со стихотворением Б.А. Слуцкого?

Выберите только ОДНУ из пяти предложенных тем сочинений (12.1–12.5)

Раскройте тему сочинения полно и многосторонне.

Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста(-ов) произведения(-ий).

Не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических ошибок.

Используйте теоретико-литературные понятия для анализа произведения(-ий).

Продумайте композицию сочинения, не нарушайте логики изложения.

Соблюдайте нормы литературной письменной речи.

Рекомендуемый объём сочинения 250–350 слов, минимально необходимый объём – 200 слов (при меньшем объёме за сочинение выставляется 0 баллов).

12.1Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Авторское отношение к героям и событиям в «Слове о полку Игореве».

12.2Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Почему для Катерины неприемлем путь Варвары? (По драме А.Н. Островского «Гроза».)

12.3Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Как в поэме А.А. Ахматовой «Реквием» связаны личная судьба и история народа?

12.4Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Красота мира и человека в произведениях отечественной поэзии второй половины ХХ – начала ХХI в. (Не менее трёх стихотворений)

12.5Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Какие эпизоды повести Н.В. Гоголя «Шинель» Вы бы предложили для иллюстрирования? (С опорой на текст произведения.)