ЕГЭ по литературе. 2023 год. Тренировочный вариант №5

Часть 1

Прочитайте приведённый ниже фрагмент произведения и выполните задания 1–4, 5.1 или 5.2 (на выбор) и задание 6.

Кабанова, Кабанов, Катерина и Варвара.

Кабанова. Если ты хочешь мать послушать, так ты, как приедешь туда, сделай так, как я тебе приказывала.

Кабанов. Да как же я могу, маменька, вас ослушаться!

Кабанова. Не очень-то нынче старших уважают.

Варвара (про себя). Не уважишь тебя, как же!

Кабанов. Я, кажется, маменька, из вашей воли ни на шаг.

Кабанова. Поверила бы я тебе, мой друг, кабы своими глазами не видала да своими ушами не слыхала, каково теперь стало почтение родителям от детей-то! Хоть бы то-то помнили, сколько матери болезней от детей переносят.

Кабанов.Я, маменька...

Кабанова. Если родительница что когда и обидное, по вашей гордости, скажет, так, я думаю, можно бы перенести! А! как ты думаешь?

Кабанов.Да когда же я, маменька, не переносил от вас?

Кабанова. Мать стара, глупа; ну, а вы, молодые люди, умные, не должны с нас, дураков, и взыскивать.

Кабанов (вздыхая в сторону). Ах ты, Господи! (Матери.) Да смеем ли мы, маменька, подумать!

Кабанова. Ведь от любви родители и строги-то к вам бывают, от любви вас и бранят-то, всё думают добру научить. Ну, а это нынче не нравится. И пойдут детки-то по людям славить, что мать ворчунья, что мать проходу не даёт, со свету сживает. А, сохрани Господи, каким-нибудь словом снохе не угодить, ну, и пошёл разговор, что свекровь заела совсем.

Кабанов. Нешто, маменька, кто говорит про вас?

Кабанова. Не слыхала, мой друг, не слыхала, лгать не хочу. Уж кабы я слышала, я бы с тобой, мой милый, тогда не так заговорила. (Вздыхает.) Ох, грех тяжкий! Вот долго ли согрешить-то! Разговор близкий сердцу пойдёт, ну и согрешишь, рассердишься. Нет, мой друг, говори, что хочешь, про меня. Никому не закажешь говорить: в глаза не посмеют, так за глаза станут.

Кабанов. Да отсохни язык...

Кабанова. Полно, полно, не божись! Грех! Я уж давно вижу, что тебе жена милее матери. С тех пор как женился, я уж от тебя прежней любви не вижу.

Кабанов. В чём же вы, маменька, это видите?

Кабанова. Да во всём, мой друг! Мать чего глазами не увидит, так у неё сердце вещун, она сердцем может чувствовать. Аль жена тебя, что ли, отводит от меня, уж не знаю.

Кабанов. Да нет, маменька! что вы, помилуйте!..

(А.Н. Островский. «Гроза»)

Ответами к заданиям 1–4 являются одно или два слова или последовательность цифр. Запишите ответы без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

1Назовите литературное направление, в русле которого развивалось творчество А.Н. Островского и принципы которого отражены в пьесе «Гроза».

2В текст пьесы введены авторские пояснения к речи персонажей («Кабанов (вздыхая в сторону). Ах ты, Господи!»). Как они называются?

3Установите соответствие между персонажами, фигурирующими или упоминающимися в данном фрагменте, и их репликами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Персонажи

Кабаниха
Катерина
Варвара

Реплики

«Отчего люди не летают!»
«А по-моему: делай что хочешь, только бы шито да крыто было».
«Молодость-то что значит! Смешно смотреть-то даже на них!»
«Что смеётесь! Не радуйтесь!.. Все в огне гореть будете неугасимом. Все в смоле кипеть будете неутолимой!»

4Заполните пропуски в следующем тексте. В ответе запишите два термина в порядке их следования в тексте без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

Приведённый фрагмент представляет собой напряжённый ______________ между персонажами, по-своему отражающий глубокий, непримиримый ______________ двух поколений.

Выберите ОДНО из заданий 5.1 или 5.2.

Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений.

Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок.

Соблюдайте нормы литературной письменной речи.

5.1Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Какие черты характера Тихона Кабанова проявляются в данном фрагменте пьесы А.Н. Островского «Гроза»?

Написать сочинение

5.2Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Как в данном фрагменте проявляется неблагополучие семейных отношений в доме Кабановых?

Написать сочинение

Подберите ОДНО произведение для сопоставления (не допускается обращение к другому произведению того автора, которому принадлежит исходный текст). Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений.

Укажите название произведения и фамилию автора и сопоставьте произведение с исходным текстом в заданном направлении анализа (по своему усмотрению выявите либо черты сходства, либо черты различия обоих произведений).

Соблюдайте нормы литературной письменной речи.

6Напишите сочинение по прочитанному тексту.

В каком произведении отечественного писателя отражены взаимоотношения между представителями разных поколений и в чём это произведение можно сопоставить с пьесой А.Н. Островского «Гроза»?

Написать сочинение

Прочитайте приведённое ниже произведение (фрагмент) и выполните задания 7–9, 10.1 или 10.2 (на выбор) и задание 11.

СЕНТЯБРЬ

Слава тебе, поднебесный
Радостный краткий покой!
Солнечный блеск твой чудесный
С нашей играет рекой,
С рощей играет багряной,
С россыпью ягод в сенях,
Словно бы праздник нагрянул
На златогривых конях!
Радуюсь громкому лаю,
Листьям, корове, грачу,
И ничего не желаю,
И ничего не хочу!
И никому не известно
То, что, с зимой говоря,
В бездне таится небесной
Ветер и грусть октября...

(Н.М. Рубцов, 1970)

Ответами к заданиям 7–9 являются одно или два слова или последовательность цифр. Запишите ответ без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

7Заполните пропуски в следующем тексте. В ответе запишите два термина в порядке их следования в тексте без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

Строки стихотворения Н.Рубцова объединены _____________ рифмовкой (АВАВ). Поэт рисует картину нарядной, праздничной осени. _____________ «златогривых коней» ассоциируется с волшебной сказкой.

8Определите размер, которым написано произведение Н.М. Рубцова «Сентябрь» (без указания количества стоп).

9Из приведённого ниже перечня выберите три названия художественных средств и приёмов, использованных Н.М. Рубцовым в данном произведении. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) эпитет

2) ирония

3) гротеск

4) анафора

5) звукопись

Выберите ОДНО из заданий 10.1 или 10.2.

Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений.

Соблюдайте нормы литературной письменной речи.

10.1Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Как соотносятся между собой начало и конец стихотворения Н.М. Рубцова «Сентябрь»?

Написать сочинение

10.2Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Какую роль в стихотворении Н.М. Рубцова играют риторические восклицания?

Написать сочинение

Соблюдайте нормы литературной письменной речи.

11Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Какое произведение отечественной (или зарубежной) поэзии обращено к временам года и в чём это произведение можно сопоставить со стихотворением Н.М. Рубцова «Сентябрь»?

Написать сочинение

Выберите только ОДНУ из пяти предложенных тем сочинений (12.1–12.5)

Раскройте тему сочинения полно и многосторонне.

Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста(-ов) произведения(-ий).

Не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических ошибок.

Используйте теоретико-литературные понятия для анализа произведения(-ий).

Продумайте композицию сочинения, не нарушайте логики изложения.

Соблюдайте нормы литературной письменной речи.

Рекомендуемый объём сочинения 250–350 слов, минимально необходимый объём – 200 слов (при меньшем объёме за сочинение выставляется 0 баллов).

12.1Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Как в поэме М.Ю. Лермонтова «Мцыри» раскрывается тема свободы?

Написать сочинение

12.2Напишите сочинение по прочитанному тексту.

В чём заключаются сила и слабость базаровского нигилизма? (По роману И.С. Тургенева «Отцы и дети»)

Написать сочинение

12.3Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Поэт и окружающий мир в стихотворениях Б.Л. Пастернака. (Не менее трёх стихотворений)

Написать сочинение

12.4Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Тема воинского подвига в отечественной (или зарубежной) литературе второй половины ХХ – начала ХХI в. (Одно-два произведения по выбору)

Написать сочинение

12.5Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Какова роль музыки в жизни героев художественных произведений? (Одно-два произведения по выбору)

Написать сочинение

Сайт учителя русского языка и литературы Захарьиной Елены Алексеевны

Интерактивные технологии в образовании

ЕГЭ по литературе. 2023 год. Тренировочный вариант №5

Часть 1

СЕНТЯБРЬ