Top.Mail.Ru

Сайт учителя русского языка и литературы Захарьиной Елены Алексеевны

Интерактивные технологии в образовании

ЕГЭ по литературе. 2023 год. Тренировочный вариант №16

Часть 1

Прочитайте приведённый ниже фрагмент произведения и выполните задания 1–4, 5.1 или 5.2 (на выбор) и задание 6.

Действие IV
Явление 12

Лиза
Вы, сударь, камень, сударь, лёд.

Молчалин
Ах! Лизанька, ты от себя ли?

Лиза
От барышни-с.

Молчалин
Кто б отгадал,
Что в этих щёчках, в этих жилках
Любви ещё румянец не играл!
Охота быть тебе лишь только на посылках?

Лиза
А вам, искателям невест,
Не нежиться и не зевать бы;
Пригож и мил, кто не доест
И не доспит до свадьбы.

Молчалин
Какая свадьба? с кем?

Лиза
А с барышней?

Молчалин
Поди,
Надежды много впереди,
Без свадьбы время проволочим.

Лиза
Что вы, сударь! да мы кого ж
Себе в мужья другого прочим?

Молчалин
Не знаю. А меня так разбирает дрожь,
И при одной я мысли трушу,
Что Павел Афанасьич раз
Когда-нибудь поймает нас,
Разгонит, проклянёт!.. Да что? открыть ли душу?
Я в Софье Павловне не вижу ничего
Завидного. Дай Бог ей век прожить богато,
Любила Чацкого когда-то,
Меня разлюбит, как его.
Мой ангельчик, желал бы вполовину
К ней то же чувствовать, что чувствую к тебе;
Да нет, как ни твержу себе,
Готовлюсь нежным быть, а свижусь – и простыну.

София
(в сторону)
Какие низости!

Чацкий
(за колонною)
Подлец!

Лиза
И вам не совестно?

Молчалин
Мне завещал отец:
Во-первых, угождать всем людям без изъятья –
Хозяину, где доведётся жить,
Начальнику, с кем буду я служить,
Слуге его, который чистит платья,
Швейцару, дворнику, для избежанья зла,
Собаке дворника, чтоб ласкова была.

Лиза
Сказать, сударь, у вас огромная опека!

Молчалин
И вот любовника я принимаю вид
В угодность дочери такого человека…

Лиза
Который кормит и поит,
А иногда и чином подарит?
Пойдёмте же, довольно толковали.

Молчалин
Пойдём любовь делить плачевной нашей крали.
Дай обниму тебя от сердца полноты.
(Лиза не даётся.)
Зачем она не ты!

(А.С. Грибоедов, «Горе от ума»)

Ответами к заданиям 1–4 являются одно или два слова или последовательность цифр. Запишите ответы без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

1Укажите жанр, к которому относится произведение А.С. Грибоедова «Горе от ума».

2Принципы какого литературного направления, основанного на правдивом воспроизведении действительности в её типичных чертах, отражены в «Горе от ума»?

3Установите соответствие между персонажами пьесы А.С. Грибоедова и их цитатными характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПЕРСОНАЖИ
  1. Молчалин
  2. Чацкий
  3. Фамусов
ЦИТАТНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ
  1. «Остёр, умён, красноречив,
    В друзьях особенно счастлив,
    Вот об себе задумал он высоко...»
  2. «Вон он на цыпочках, и не богат словами…»
  3. «И золотой мешок, и метит в генералы…»
  4. «Однако бодр и свеж, и дожил до седин,
    Свободен, вдов…»
А
Б
В

4Заполните пропуски в следующем тексте. В ответе запишите два термина в порядке их следования в тексте без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

Не являясь ___________ героиней пьесы, Лиза играет в ней важную роль. Чацкий и Софья не принимают участия в разговоре Лизы и Молчалина. На это указывают авторские пояснения – ___________ («в сторону», «за колонною»).

Выберите ОДНО из заданий 5.1 или 5.2.

Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений.

Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок.

Соблюдайте нормы литературной письменной речи.

5.1Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Какие черты натуры Молчалина проявились в данном фрагменте?

5.2Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Как в репликах Лизы проявляется её характер?

Подберите ОДНО произведение для сопоставления (не допускается обращение к другому произведению того автора, которому принадлежит исходный текст). Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений.

Укажите название произведения и фамилию автора и сопоставьте произведение с исходным текстом в заданном направлении анализа (по своему усмотрению выявите либо черты сходства, либо черты различия обоих произведений).

Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок.

Соблюдайте нормы литературной письменной речи.

6Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Назовите произведение отечественной или зарубежной литературы (с указанием автора), в котором происходит самораскрытие отрицательного персонажа. В чём схоже (или чем различается) поведение героя выбранного произведения и поведение Молчалина в данном фрагменте?
Прочитайте приведённое ниже произведение (фрагмент) и выполните задания 7–9, 10.1 или 10.2 (на выбор) и задание 11.

* * *

Часовые любви на Смоленской стоят.
Часовые любви у Никитских не спят.
Часовые любви
по Петровке идут неизменно...
Часовым полагается смена.

О, великая вечная армия,
где не властны слова и рубли,
где все — рядовые: ведь маршалов нет у любви!
Пусть поход никогда ваш не кончится.
О, когда б только эти войска!..
Сквозь зимы и вьюги к Москве подступает
весна.

Часовые любви на Волхонке стоят.
Часовые любви на Неглинной не спят.
Часовые любви
по Арбату идут неизменно...
Часовым полагается смена.

(Б.Ш. Окуджава, 1958)

Ответами к заданиям 7–9 являются одно или два слова или последовательность цифр. Запишите ответ без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

7Заполните пропуски в следующем тексте. В ответе запишите два термина в порядке их следования в тексте без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

Стихотворение Б.Ш. Окуджавы относится к такому роду литературы, как ______________, а его исторический роман «Путешествие дилетантов» относится к другому литературному роду, который обозначается термином ____________.

8Определите размер, которым написано данное произведение (см. первую строфу).

9Из приведённого ниже перечня выберите три названия художественных средств, использованных Б.Ш. Окуджавой в данном произведении. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) эпитет

2) неологизм

3) оксюморон

4) инверсия

5) метафора

Выберите ОДНО из заданий 10.1 или 10.2.

Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений.

Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок.

Соблюдайте нормы литературной письменной речи.

10.1Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Как относится лирический герой стихотворения к «великой вечной армии» влюблённых?

10.2Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Какую роль в стихотворении Б.Ш. Окуджавы играет анафора?

Подберите ОДНО произведение для сопоставления (не допускается обращение к другому произведению того автора, которому принадлежит исходный текст). Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений.

Укажите название произведения и фамилию автора и сопоставьте произведение с исходным текстом в заданном направлении анализа (по своему усмотрению выявите либо черты сходства, либо черты различия обоих произведений).

Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок.

Соблюдайте нормы литературной письменной речи.

11Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Назовите произведение отечественной поэзии (с указанием автора), которое посвящено теме любви. В чём сходно (или различно) звучание темы любви в этом произведении и в приведённом стихотворении Б.Ш. Окуджавы?

Выберите только ОДНУ из четырёх предложенных тем сочинений (12.1–12.5)

Раскройте тему сочинения полно и многосторонне.

Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста(-ов) произведения(-ий).

Не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических ошибок.

Используйте теоретико-литературные понятия для анализа произведения(-ий).

Продумайте композицию сочинения, не нарушайте логики изложения.

Соблюдайте нормы литературной письменной речи.

Рекомендуемый объём сочинения 250–350 слов, минимально необходимый объём – 200 слов (при меньшем объёме за сочинение выставляется 0 баллов).

12.1Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Какую роль в романе М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени» играют лирические отступления автора-повествователя?

12.2Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Кто из персонажей поэмы Н.А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо» Вам наиболее интересен и почему? (С опорой на анализ произведения)

12.3Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Человек и природа как «вечная» тема в лирике С.А. Есенина.

12.4Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Страницы истории в отечественной литературе второй половины ХХ –начала ХХI веков. (На примере одного произведения)

12.5Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Какие эпизоды романа Л.Н. Толстого «Война и мир», с Вашей точки зрения, представляют интерес для художника-иллюстратора? (С опорой на текст произведения)