Задание 5. Из древнерусской литературы и русской литературы XVIII в

«Cлово о полку Игореве»

• Аргументируйте утверждение А.Н. Толстого: «"Слово…" всё проникнуто человечностью, высокими думами, возвышенными страстями и роскошью героических образов».
  
• Аргументируйте утверждение академика Д.С. Лихачёва о том, что «в основе гениальной наблюдательности автора "Слова…" лежала его любовь к родной ему страдающей земле». (По «Слову о полку Игореве»)
• Аргументируйте утверждение академика Д.С. Лихачёва: «историзм древнерусской литературы был соединён в ней с глубоким патриотизмом». (По «Слову о полку Игореве»)
  
• Аргументируйте высказывание академика Д.С. Лихачёва о том, что в «Слове о полку Игореве» присутствует героический дух.
• В чём, с Вашей точки зрения, заключается мудрость «Слова о полку Игореве»?
  
• Как раскрывается патриотическая тема в «Слове о полку Игореве»?
• Какие нравственные качества прославляются в «Слове о полку Игореве»?
• Каковы гражданские и нравственные уроки «Слова о полку Игореве»?
  

• Образ автора в «Слове о полку Игореве».
• Образ Русской земли в «Слове о полку Игореве».
  
• Почему «Золотое слово Святослава» и «Плач Ярославны» занимают особое место в композиции «Слова о полку Игореве»?
• Почему «Слово о полку Игореве» завершается прославлением русских князей?
• Тема ответственности за судьбу Руси в «Слове о полку Игореве».
• Что дало основание А.Н. Толстому назвать «Слово о полку Игореве» «великим памятником гуманизма»?
  

М.В. Ломоносов. Стихотворения

• Как в «Оде на день восшествия на Всероссийский престол Её Величества государыни императрицы Елисаветы Петровны, 1747 года» воплощено представление М.В. Ломоносова об идеальном историческом деятеле?
  
• Какие ценности утверждаются М.В. Ломоносовым в «Оде на день восшествия на Всероссийский престол Её Величества государыни императрицы Елисаветы Петровны, 1747 года»?
• Образ России в «Оде на день восшествия на Всероссийский престол Её Величества государыни Императрицы Елисаветы Петровны, 1747 года» М.В. Ломоносова.

Д.И. Фонвизин. Комедия «Недоросль».

• Аргументируйте утверждение Н.В. Гоголя, что в комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль» «нет ничего карикатурного: всё взято живьём с природы и проверено знанием души».
• В чём смысл названия комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль»?
• Как в комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль» раскрывается тема воспитания?
• Как Вы понимаете слова историка В.О. Ключевского о комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль»: «Её лица комичны, но не смешны, комичны как роли и вовсе не смешны как люди»
• Какие авторские идеалы воплощены в комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль»?  
• Какие качества объединяют Скотинина, Простакову и Митрофана? (По комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль»)
• Какие личностные качества объединяют учителей Митрофана? (По комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль»)
• Какие нравственные ценности объединяют Правдина и Стародума? (По комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль»)
• Какова роль положительных персонажей в комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль»?
  
• Каково значение последнего явления в комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль»?
• Каковы цели и средства сатиры в комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль»?
• Можно ли считать Стародума выразителем авторских идей? (По комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль»)
• Чем различаются характеры женихов Софьи? (По комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль»)
• Что могло дать основание писателю В.Ф. Одоевскому назвать пьесу «Недоросль» трагедией? (По комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль»)
• Что общего и различного в характерах г-жи Простаковой и Митрофана? (По комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль»)
• Черты нравственного идеала в образе Софьи. (По комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль»)
  

Г.Р. Державин. Стихотворения

• Аргументируйте утверждение критика В.Г. Белинского, что «господствующим чувством» Г.Р. Державина был патриотизм. (На примере не менее двух стихотворений по Вашему выбору)
• В чём, с Вашей точки зрения, состоит своеобразие поэзии Г.Р. Державина? (На примере не менее двух стихотворений по Вашему выбору).
• Как в поэзии Г.Р. Державина отражён его художественный принцип: «пламенное чувство изъясняется кратко, но сильно»? (На примере не менее двух стихотворений по выбору учащегося)
• Какие «вечные» вопросы поднимает Г.Р. Державин в своих стихотворениях?
• Какие «уроки» властителям дают в своих стихотворениях М.В. Ломоносов и Г.Р. Державин? (На примере одного из стихотворений каждого поэта)
• Каковы представления Г.Р. Державина о сущности поэтического творчества?
• На какие проблемы откликается поэзия Г.Р. Державина? (На примере не менее двух стихотворений по Вашему выбору)
• Над какими проблемами заставляет задуматься лирика Г.Р. Державина? (На примере не менее двух стихотворений по Вашему выбору)
• Над какими философскими вопросами заставляет задуматься поэзия Г.Р. Державина? (На примере не менее двух стихотворений по Вашему выбору)
  

Н.М. Карамзин. Повесть «Бедная Лиза»

• Аргументируйте утверждение А.С. Пушкина: «Карамзин освободил язык от чужого ига и возвратил ему свободу, обратив его к живым источникам народного слова». (По повести Н.М. Карамзина «Бедная Лиза»)
• Аргументируйте утверждение критика В.Г. Белинского, что в «Бедной Лизе» Н.М. Карамзина «изображалась жизнь сердца и страстей».
• В чём смысл названия повести Н.М. Карамзина «Бедная Лиза»?
• Как в повести Н.М. Карамзина «Бедная Лиза» раскрывается тема социального неравенства?
• Какие нравственные проблемы ставит Н.М. Карамзин в повести «Бедная Лиза»?
• Каким предстаёт повествователь в повести Н.М. Карамзина «Бедная Лиза»?
• Каково авторское отношение к Лизе? (По повести Н.М. Карамзина «Бедная Лиза»)
  

• Каково отношение автора повести к Эрасту? (По повести Н.М. Карамзина «Бедная Лиза»)
• Каким предстаёт повествователь в повести Н.М. Карамзина «Бедная Лиза»?
• Какую роль в повести Н.М. Карамзина «Бедная Лиза» играет пейзаж?
• Что позволяет отнести повесть Н.М. Карамзина «Бедная Лиза» к сентиментализму?